晚夏小閣

臺灣的求學風氣其實是很壓抑的，在所謂的升學階段過程中，大多數的孩子們不停地被教導，要往「正確的道路」上前行，可是，隨著年齡的增長，這些孩子逐漸學會自己思考，什麼才是所謂正確的道路。

我想想說一說我的認知。

什麼是正確的道路？我的答案是，沒有。在人生的路途上，沒有一條叫做正確的道路，只有你選擇的，和你沒有選擇的。這世上並沒有一條路，你走了便是康莊大道，你走了便是一生無憂。然而，我們的教育卻不斷的把我們都推向同一條路上，讀書以成才，成才是為了找更好的工作，找更好的工作是為了高薪，高薪是為了養家，養家之後就是一生，細數這個過程，還真的是柴米油鹽醬醋茶，老了之後不免想隨王錚亮唱一句：「時間都去哪兒啦？」

日以繼日，那條路上逐漸擁塞，我向前方，許多人在這條路上漸漸無法呼吸卻面色麻木，我望向後方，更多人喘息不已卻滿臉徬徨，於是我開始思索，究竟是人過生活，還是生活吃人？於是我開始緊張，往後四五十年裡，難道，這就是我的人生？

我不要。

所以我開始尋找，真正可以包容我，接納我的那一條路。

我決定離開了既定的那條路。

從小到大，我都認為讀書學習是快樂的，或許這也是我最拿手的事情。

讀書究竟是什麼一回事？

我得先聲明，絕對不支持以下這種論調：「反正認真讀書又不能保證以後就會有好工作，那也可以不用讀書了。」會這樣想的人，你的人生第一步便錯得離譜。

在上述的句子中，基本邏輯就會有強烈的錯誤。首先，得先反問自己一句，為什麼讀書就能有好工作？你真的弄清楚「讀書」是為了什麼嗎？

給一個簡單的答案吧！「讀書」就是為了接受訊息！人類演化數以萬年，好不容易有了大腦這樣奇特又美妙的構造，它的功能就是整合身體各處傳遞的訊息，以及控制運動、感覺、思考、語言和記憶等活動的中心，生而為人，你卻不善用這麼好的優勢，就像是讓一頭敏捷的豹去捉一隻踽踽而行的烏龜一樣。

我們只有透過接受訊息，予以消化，並且思考，才能開始選擇自己往後要過什麼樣的人生。 思而不學則殆，所以「不用讀書」這種話，一但說出口，那就是對你自己的人生不負責任，但相對的，知識是為了讓我們走的更長遠，如果不能，學而不思則罔，那真的是不如無書。

在學習知識的過程中，你應當要學會一項很重要的技能，那就是「判斷是非」，如果闔上書本之後，你依然遇事就手足無措，前進便徬徨茫然，那千萬不要說讀過書。充其量只能說自己已經「看過」書，而非「讀過」。吃飯時間免不了幾則新聞的視聽折磨，對，我用的是「視聽折磨」(所以自身吃飯是絕對不看新聞的)，報導民生消息，那是必須，報導政治經濟，那是必然，但是明星八卦，究竟目的為何？偶一為之我們可以付之一笑，可是看看現今的新聞版面，影視版已經成了報紙及各樣媒體的霸主 ; 社會版面，這下人們總需要關心了，但側耳傾聽記者問一個孩子甫溺斃的母親：「請問你現在是什麼心情？」......諸如此類，啼笑皆非的媒體素養大家都是有目共睹的，我已經開始摸不清楚，究竟是是我們的道德修養教育還是公民素養培育出了問題？

舉了那麼一個冗長的例子，我只是想問你一件事，對於上述情形，你有過懷疑或是質問嗎？在懷疑以及質問之後，能夠理性的求證嗎？還是依然像廣大民眾一般，得過且過，反正颱風不及家門，何處淹水何處掃，這樣事不關己的心態呢？

人生而為人，就不可能自私的過活，家人、朋友、情人、同事......在我們習得知識的過程中，這是最重要，卻也是為大多數人所遺忘的事。如此一來，那就真的成了無用的知識。

所以知識為何無用，那是因為我們變得愚蠢而不會善用。

說說一個我弟弟的小故事。

我弟弟高中念的是七年制的美術學校，既非普通高中，也非職業高中，課程輕鬆愉快，因此往往有好一陣子，他有很多空閒的時間，相反我走的是普通升學道路，每天不是考試摧殘，就是作業轟炸，空閑？沒有聽過這兩個字，如果能有空閒時間，我很想把那本未讀完的小說翻出來品嚐。所以當我看著他打不停的線上遊戲時，終於好奇的問他：「你為什麼每天都在玩電腦？」

他非常不解且無語地看著我：「我不玩電腦要幹嘛？」

「有很多事可以做啊！或者現在那麼多時間，可以學一學才藝......你不用畫畫嗎？」

「我沒有不畫畫，只是不喜歡在家裡畫！」

這個時候，我和大多數的兄姐一般，和他說不能整天玩電腦云云......

但他卻立刻回答我：「你不讓我玩電腦，那要先告訴我要做什麼呀？」

那一刻，我非常震驚，這種震驚來自於思考角度的不同，因為是家人，我深知應該和他說一些什麼，可是那一刻，我啞口無言，

只有一個聲音在心底迴盪著：為什麼你需要別人告訴你，你應該或者要做什麼？

我的朋友小豬不喜歡跟我討論「將來」。

童年最美好的事情就是，能夠隨心所欲的「做夢」，編織一個又一個美好的夢想，得以憧憬與期盼，為什麼在成長的過程中我們必須親手捏碎每一個希冀，直到變得和大多數人一樣。反反覆覆，最後這世界上只剩下一種人，那就是被生活所吞噬的人。也許我的想法太過天真，所有經歷過苦難和現實的人都會大聲喝斥：「沒出過社會！」但誰規定出過社會的人就不能再次天真？人們總是喜歡畫地自限的，社會改造了他們，他們卻無可奈何進而自怨自艾。

我很喜歡一篇很久之前的網路小說：magic7(林心紅所寫的)，故事裡邊述說一個沒考上法律研究所的男孩，在一間神秘的咖啡店打工，在那裡，他重新認識自己，在那裡，他重獲邁步前進的勇氣。人生哪，真的不是要怎麼過，而是你自己要怎麼過，自己意志的驅使，才是驅動人生的最大助益。

所以小豬不喜歡跟我討論將來。還記得高三那年，我曾經問過她：「你有沒有想過以後要做什麼？」

「要做什麼？」至今我仍然不能忘記她臉上那樣嘲笑卻又似茫然的表情。嘲笑，是因為我們都已經十八歲了，不再是在作文紙上寫下「我的夢想」的小頑童 ; 茫然，卻是因為她真的不清楚，未來、以後，這些名詞所帶來的實質意義。

她停頓了一下，隨即漾開笑容：「先考上一所好的大學比較重要！」

這種似曾相識的情節充斥環繞著我們的生活，至今，我和小豬還是最親密的朋友，可是我忽然明白，從今往後，我們兩個人的生活方式，不再相同。

記得大一下修習一門課「經典文學閱讀」，整學期的課程中，我們探討魯賓遜漂流記以及簡愛。這樣再熟悉不過的經典世界文學，卻以極其陌生的面貌再次降臨。教授不斷的在「魯賓遜為何放棄安逸的貴族生活，執意要到海上闖蕩」這個議題上讓我們反覆思考。魯賓遜的真實性格是喜歡並且嚮往冒險犯難的，即使原本是為了脫罪才上船的，而後卻被海上那樣刺激而充滿未知的領域所吸引，所以離開安逸的容身之處。這種特質的人並不是多數，甚至可以說，大多數的人都不願意離開安逸的生活，誰又會輕易的捨棄已經擁有的一切呢？

再來說說簡愛，簡愛因為自身悽楚的遭遇，可以說是苦難磨礪而成的一個典範。每一個人的心中必須要有不可動搖的準則，於我而言，我的準則就是不傷害別人，那麼簡愛呢？我想她最大的準則就是，不輕易向現實妥協。或許她的故事形象近似瑪麗蘇或是理想化，但我認為這些所謂榜樣、所謂聖賢的故事都是在提醒我們，這世界原本就可以更好，不要害怕改變，不要害怕離現實太遠的理想。坦白而言是這樣子的，既然現實已經存在，不能改變，那就創造一個理想。

理想或是夢想，才能吸引我們對這個世界充滿好奇，生活本來就是希望和絕望的綜合體，相輔相成，在這個過程中，才會顯得精彩而絢爛，又或者，你的願望就是，平凡普通的生活著，那我無話可說，因為這全是心態問題。

在升上大二的暑假時，小豬給我打了一通電話。她告訴我，自己非常不滿意現在的課程，課業繁重而枯燥，全然不是她想像的那種模樣，於是我又問她了：「那麼你想要怎麼樣的生活？」對，如我所猜測的，她支支吾吾了很久，免強答應我：「快樂開心的......」突然，這個在小學一年級就學會的形容詞，從她嘴裡吐出之後，顯得蒼白而無力。

我有些無奈，和她說：「你記不記得我以前就跟你說過，你要學會去思考，自己到底要什麼？」

她一時答不上來，話筒那端她沈默了許久。我想，人生是需要幽默的，但幽默不代表放縱虛度，只有玩樂的人生那也不會開心快樂，最後人兩眼一閉，彷彿世上從來沒有這個人。

「可是我們......我們已經需要思考這種問題了嗎？」

我忽然有些好笑，反問著她，那要待到何時？

記得小學五年級的時候，我讀過一篇課文，題為「做時間的主人」，這篇文章帶給我的影響太大了，裡頭提到善用三上「馬上、廁上、枕上」的歐陽修和願意做「事先計畫」的嚴長壽先生，那天回家，我發現書架上有嚴長壽先生的書籍，在介紹作者生平的那長方框裡，我停留了很久，在閱讀別人人生的同時，我開始問自己，想要怎麼活著？並且我定下一條鞭策自己的規定：腦袋絕對不能放空！如果開始發獃，就應該要趕快提醒自己(在這裡就先不談休息放鬆的問題)！

這是一個需要經歷二、三十年可能也得不出答案的問題，如果不從現在開始思考，更待何時？

我會想寫一篇這樣的文章，或者說心情隨筆，是因為看到劉二囍的經歷和故事，具體他的故事就讓大家自行品味吧。

https://read01.com/058LoJ.html (此連結為劉二囍的故事報導，如若侵權請告知，會立即刪除，此處貼上僅供欣賞使用，謝謝大家。)

人生中本來就會有失敗和成功，更可以說，有失敗才會有成功，就像有無的相對觀念一樣，不需要一驚一乍的，然而，坦然的承認失敗，期待失敗之後的改變，我認為，這才是生活給我們最美好的恩賜。

所以不用害怕失敗。

從小我們被教導，要往成功的路上邁進，所以往往避開「可能失敗」的那條路，可是並沒有人告訴你，在這條「可能失敗」的道路盡頭也是失敗呀，人們卻往往不願意賭上那萬分之一，人生只有一次，我經不起這樣的風險，但就是人生只有一次，你怎麼不會好奇，另一條路上的萬分之一，會帶給你怎麼樣的風景？

溫馨提醒：以上純屬于我個人的心情抒發，帶有強烈的主觀意識，所以如果和客倌的意見不同歡迎「討論」，請不用攻擊謾罵，這樣無意義的行為浪費你我彼此的時間，記住，做時間的主人。